慈善力量助力脱贫—— 教育扶贫
我国教育扶贫以坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，以“三区三州”为重点，以补齐教育短板为突破口，以解决瓶颈制约为方向，充分调动各方面积极性、主动性和创造性，采取超常规举措，推动教育新增资金、新增项目、新增举措进一步向“三区三州”倾斜，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭经济困难而失学，切实打好深度贫困地区教育脱贫攻坚战。
案例1：情系远山小学英语双师课堂
为解决教育发展中不平衡的问题，用科技力量推动乡村教育均衡发展。情系远山公益基金会开展了小学英语双师课堂项目，运用双师直播的先进模式，将优质的教育资源通过互联网输送到远山贫困地区的学校，弥补乡村小学英语教育资源的不足。
双师课堂由线上老师和线下老师构成，线上老师由新东方、好未来的优秀教师担任，提供优质教学内容；线下老师由学校教师担任，辅助课堂教学互动、课后辅导。双师课堂项目已形成标准的实施流程，针对学生提升英语成绩，激发学习兴趣，推动学生的全面发展，同时针对老师以“传帮带”的模式，课前说课备课、课中以课带课、课后培训提升，培养乡村英语教师的专业能力。目前，项目已遍布8个省份，惠及上百个班级的师生。
案例2：给孩子一个七彩课堂
在贵州晴隆的大山深处，有一位退役文艺兵在用行动坚持书写着他的“教师梦”。 “从小我就喜欢老师这个行业，在我们这个地方，有很多课上的内容基本就是语文、数学，没有音乐这样的课程。我就想我既然学过这个，那我看能不能把音乐教给家乡的孩子们。” 他就是001号资教小学贵州省晴隆县光照镇规模小学音乐资教教师——龙涛，他也是“资教工程”第一位资教教师。
群山环绕的边贫地区，这里的孩子们没有多少能够了解外面世界的机会，唯一的知识来源就是乡村小学。他们虽然有丰富的课表，却一直都只有教语文和数学的老师。为了丰富孩子们的课堂生活，为乡村沉淀更好的教育资源，传梦公益基金于2014年发起“资教工程”项目，致力于老少边贫地区精准教育扶贫，旨在通过为学校配备专业教师（音乐、体育、美术、英语、信息技术），提升学生德、智、体、美、劳综合素质的发展，从根源改变乡村教育面貌。
与传统志愿者“支教”不同，“资教工程”改短期“支教”为长期“资教”，教师招聘以当地应、往届的师范专业毕业生为主体，并为老师提供优厚待遇和培训进修的机会。截至2019年11月底，项目已在云贵两地设立35所项目学校，共有139名资教教师，开展音体美英计算机、学前教育、女童保护课程共计40355节，各类兴趣小组5866次，参与学生153559人次；资教教师周末陪护留守儿童1169次，共计4515个小时；资教教师参与外出培训98人次，培训时长共计2877小时；各项目学校之间共进行了47次校际交流。
